2015/7/27

Primary School For Sciences And Biodiversity:北法生態小學裡新生的永續希望

  
原刊登於大誌雜誌2月 the Big Issue Taiwan Feb. 2015, photo © P. Guignard, Cyrille Weiner, David Foessel 

當我們已經聽過太多地球暖化的危機時限,對氣候高峰會的結果一再失望,對日常生活裡盡力執行的擾人環保細節深感厭煩,然而我們繼續不斷努力,只為要把世界好好傳遞給更年輕的一代,而剛在北法落成的生態小學(Primary School For Sciences And Biodiversity)新校舍,以維持生物多樣性為設計宗旨,為往下紮根的永續希望立下最佳典範。

生態小學位於北法賽納省的布洛涅-比揚古鎮(Boulogne-Billancourt)的新開發區ZAC Seguin-Rives de Seine,由巴黎的Chartier Dalix建築師事務所設計,以「地景即生活」為概念,不僅是一所新學校,還野心勃勃地要將自然的一隅重新引進都會生活,投以遠比只是植樹造景更長遠的眼光,建築師意欲創造一棟能夠維持生物多樣性的建築,讓小學的課堂除了教室裡的知識傳承,在學校的整體建築也勵行身教,在人類的保護下建立一個對動植物都友善的環境,在此共存共榮自成生態圈。

肩負如此宏偉計畫的生態小學,大膽的建築造型擺明宣示著野心,完全不同於刻板印象中的枯燥學校建築,更近似於一種都會生活吞噬自然後,反芻而出的更佳折衷方案,引人矚目的不規則拼接建築外牆,如同礦脈岩層紋理分明,從面向主街道的立面緩緩升起圈繞基地,流暢線條溫柔地包圍住學校,從地平面逐漸上升至12公尺高,當中的層層等高線裡安排著教室,與落地玻璃外的戶外遊戲場界線模糊,順坡而上的地景終點為屋頂花園,在視覺上無間斷的延續性,是建築師專注於在地形變化中連結虛實空間,在概念上與空間安排上都依循著清楚的邏輯性順序,使其交互流動的成果,讓生態小學成為該區的「綠色心臟」,將成為ZAC地區的象徵與發展導向指標。



學校共有18間教室,其中七間是幼稚園,11間供小學使用,室外遊戲場與屋頂空中花園,以及對社區居民開放的體育館,隨著樓層升高也逐漸向內退縮,確定各樓層都能享有充足的日照。建築由礦脈紋理牆面與植栽坡地屋頂兩大部分構成,牆內的地形與植物自由伸展,也保護學童放心嬉戲,除此傳統保衛功能之外,以預鑄混凝土塊砌成的牆面,各單元都蘊藏著對此生態小學的細微用心,混凝土塊的可視表面光滑,其餘部分則粗糙且設有溝槽,有助排水以延長牆面壽命,不規則堆砌的工法不僅是在設計上呈現礦脈紋理,其衍生而出的空隙及洞穴,加上混凝土塊預先內埋的巢箱,提供小型動物及鳥類更多築巢機會,也有助植被在牆面生長,成為當地常見的紅隼、燕子等小型鳥類的及蝙蝠等小型動物的未來住所。植栽坡地從教室屋頂延伸而上,直到體育館頂端的空中花園,是生態小學的最高點,選擇的植物種類都經過精心安排,考量植物品種特性及相互關係,分三層不同深度栽種,多元植栽成為在礦脈牆內繁衍動物的強力後盾,花草昆蟲都是豐富的食物來源,也是都市裡的珍貴棲息地,確保小生態圈裡能成功維持生物多樣性且生生不息,同時改善鄰近的辦公大樓與公寓生活環境與窗外風景。

生態小學的樹木植栽,以及其中的生物多樣性,會隨著時間過去而逐漸改變其樣貌,難以完全預測數十年後的光景,與其說是建築,不如說是對地景的重新定義,為都市生活裡安插一座動人的小山丘,透過設計生態小學的過程,建築師不斷思考建築的詩意、教育、及自然間的更根本基礎關係,尋找新的美學感動。一座美麗的城市,絕不在於追求極大化的容積建蔽率,或是從中得到的經濟利益,而是在地方發展計畫中,不忘照顧居民家庭需求,衡量城市未來的樣貌遠景,不僅止於設計一棟環保綠建築,更需擴及周遭自然環境平衡,以及對動植物生態圈的主動積極照顧,這才是當代城市該有的負責思維,與真正的未來永續希望。
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